إشكالية اللغة الإنجليزية وهجرة العقول وتحديات التعليم والبحث العلمي

تناقش إشكالية اللغة الإنجليزية وهجرة العقول إلى الخارج تداعيات الارتباط باللغات الأجنبية والتحولات نحو الأنجلوفونية، حيث تتأهب النخب للانقضاض على الفرص وتحويل القِبلة من باريس إلى نيويورك. وتشير تجارب الأمم السابقة، مثل رواندا وجورجيا وأرمينيا والدول الإسكندنافية وماليزيا وسنغافورة، إلى أهمية ضبط السياسات اللغوية دون إحداث صراع بين الهوية واللغة الأم.

وفي السياق الجزائري، تُطرح تساؤلات حول حجم الحصص المخصصة للغات الأجنبية في الطور الابتدائي مقارنة بفرنسا والصين، وضرورة إعطاء الأولوية للغة العربية واللغة الأمازيغية، مع تأجيل إدراج الإنجليزية إلى مراحل تعليمية متقدمة مثل السنة الأولى متوسط، والعزل النهائي للفرنسية.

كما تتطرق المعالجة إلى مسألة هجرة الأدمغة والكفاءات وارتباطها بغياب التنمية المستدامة والمشاريع الاقتصادية، مستشهدة بتجارب دول مثل كينيا والهند وكوبا في دعم البحث العلمي والمنظومة الصحية بالاعتماد على اللغات المحلية والكفاءات الذاتية.