#المدرسة الجزائرية
9 خبر مرتبط بهذا الوسم
سياسةالشراكة بين الولي والمدرسة في الجزائر: مسؤولية تربوية وقانونية لضمان مصلحة التلميذ
يستعرض المقال أهمية الشراكة التربوية والمسؤولية القانونية بين الولي والمدرسة في الجزائر، مسلطا الضوء على دور النظام الداخلي الموحد وإجراءات استدعاء الأولياء في دعم مسار التلميذ الدراسي.
سياسةوزير التربية الوطنية محمد صغير سعداوي يؤكد مسعي الجزائر نحو بناء مدرسة عصرية مواكب لتطلعات الأجيال
أكد وزير التربية الوطنية محمد صغير سعداوي سعي الجزائر الحثيث لإرساء مدرسة عصرية ببرامج وهياكل تستجيب لتطلعات الأجيال الصاعدة وتحافظ على الهوية الوطنية.
سياسةبعد اعتماد الإنجليزية بالمدرسة: هل حان الوقت لإنقاذ واقع اللغة العربية؟
بعد اعتماد الإنجليزية في المدارس الجزائرية، يتصاعد النقاش حول ضرورة مراجعة واقع اللغة العربية وترقيتها في المنظومة التربوية والفضاع العام لضمان نجاح الانتقال اللغوي.
سياسةوزير التربية الوطنية يؤكد أن الارتقاء بالمدرسة الجزائرية مسار جماعي يجمع الجهود الوطنية
أكد وزير التربية الوطنية الدكتور محمد صغير سعداوي أن النهوض بالمدرسة الجزائرية يمثل مسؤولية جماعية تشترك فيها المدرسة والأسرة والمجتمع لبناء أجيال عصرية ومبدعة.
سياسةالنظام الداخلي الموحد: خطوة أساسية لحماية حرمة المدرسة الجزائرية في العصر الرقمي
يستعرض المقال جهود وزارة التربية الوطنية في حماية حرمة المؤسسة التربوية عبر النظام الداخلي الموحد لمواجهة تحديات العصر الرقمي والتصوير العشوائي والتنمر الإلكتروني.
منوعاتتفاصيل توزيع اشتراكات التمدرس ونفقات الأطوار التعليمية الثلاثة
توضح الجداول الرسمية آليات توزيع اشتراكات ونفقات التمدرس للأطوار التعليمية الثلاثة (الابتدائي، المتوسط، الثانوي) لضمان تمويل الأنشطة المكملة وتحسين الحياة المدرسية.
ثقافةقراءة نقدية في متاهات ومغالطات الخبير البيداغوجي أحمد تسّة
مقال تحليلي يستعرض قراءة نقدية لمواقف ومغالطات الخبير البيداغوجي أحمد تسّة حول المنظومة التربوية واللغات في المدرسة الجزائرية.
سياسةقراءة نقدية في تصريحات الأستاذ أحمد تسّة حول المنظومة التربوية واللغات
يقدم الكاتب أبو بكر خالد سعد الله قراءة نقدية لتصريحات الأستاذ أحمد تسّة حول المدرسة الجزائرية، مسلطًا الضوء على التناقضات الأيديولوجية وهيمنة الهوس باللغة الفرنسية في خطابه.
ثقافةقراءة نقدية في مقال "ابو بكر خالد سعد الله": فخ ابتزاز المشاعر والدفاع عن مكانة اللغة العربية
يسلط المقال الضوء على أساليب ابتزاز المشاعر والخطاب الاستعلائي لبعض الأقلام المعارضة لمكانة اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية، مفنداً ادعاءاتهم ومبرزاً تناقضاتهم الفكرية.